La portaveu del grup de Junts per Barcelona, Neus Munté, destaca el paper de l’espai de migdia com un temps educatiu clau, però alerta que pateix de manca de recursos per a la inclusió i de la pèrdua del català com a llengua de referència al pati
El grup municipal de Junts per Barcelona ha acordat avui amb el govern de Jaume Collboni que amb el Consorci d’Educació s’impulsi una reforma de l’espai de migdia a les escoles de la ciutat amb més monitors, recursos i per promoure l’ús del català. La portaveu del grup de Junts, Neus Munté, ha destacat el paper de l’espai de migdia com un temps educatiu clau, però ha alertat que pateix de manca de recursos per a la inclusió i de la pèrdua del català com a llengua de referència al pati.
A la Comissió de Drets Socials, Cultura i Esports, la portaveu del grup municipal de Junts ha defensat una proposició que reclama la reforma de l’espai de migdia als centres educatius de la ciutat. El text de la iniciativa recull:
“Instar el Govern municipal que conjuntament amb el Consorci d’Educació de Barcelona lideri una reforma de l’espai migdia en els centres educatius que inclogui:
PRIMER. Que el Consorci d’Educació de Barcelona incorpori, quan sigui necessari, monitors i monitores especialitzats en l’atenció a infants amb necessitats educatives especials, en funció de les característiques i necessitats específiques de cada centre.
SEGON. Que els centres educatius amb un percentatge elevat d’alumnat amb necessitats educatives especials de tipus A o B, i que per tant requereixin una major dotació de personal especialitzat durant el temps de migdia, rebin una compensació econòmica específica, per tal d’evitar que aquesta realitat penalitzi els centres en els processos de licitació del servei de menjador escolar i garantir el compliment del preu màxim establert per la Generalitat de Catalunya.
TERCER. Que es garanteixi que, en el marc de les noves contractacions públiques vinculades a l’espai de migdia, la totalitat del personal de monitoratge disposi com a mínim del nivell C1 de català o equivalent, amb l’objectiu d’assegurar la coherència en l’ús de la llengua catalana en les activitats educatives i en la comunicació amb l’alumnat.
QUART. Que el Consorci d’Educació de Barcelona impulsi un pla pilot per avaluar els usos lingüístics durant el temps de migdia, amb l’objectiu de garantir la continuïtat i coherència del projecte lingüístic dels centres també en aquest espai educatiu.
CINQUÈ. Que el Consorci d’Educació de Barcelona promogui i incentivi, en coordinació amb les entitats i el teixit associatiu dels barris de la ciutat, així com amb universitats, centres de formació i entitats de persones grans, la realització de tallers i activitats educatives durant l’espai de migdia amb voluntariat lingüístic, projectes d’aprenentatge i servei i iniciatives de voluntariat intergeneracional, amb l’objectiu de fomentar l’ús social de la llengua catalana, reforçar les activitats educatives, culturals i de lleure d’aquest temps educatiu i afavorir la implicació de la comunitat en la vida dels centres educatius.”
La portaveu del grup municipal, Neus Munté, ha volgut començar la seva intervenció fent un reconeixement al col·lectiu de professionals de l’educació que aquests dies s’estan mobilitzant per reivindicar millores per a l’educació. Munté ha destacat el paper de l’espai de migdia, que ha deixat de ser un simple parèntesi per dinar. “Són dues hores i mitja diàries fonamentals per a la socialització i l’aprenentatge. Per a molts infants, és l’espai de lleure principal del seu dia i, per tant, una oportunitat educativa”. Però ha alertat que aquest espai presenta actualment dues problemàtiques greus: la manca de recursos per a la inclusió educativa de tots els infants i la pèrdua de la referència lingüística en català al pati.
La portaveu ha estat clara: “el Decret d’Inclusiva no es pot quedar a la porta del menjador. Actualment, el preu màxim de 7,54 € per alumne i dia és insuficient per a aquells centres amb un alt percentatge d’alumnat amb Necessitats Educatives Específiques (NEE). Si un centre té molts infants que requereixen monitoratge especialitzat, el cost es dispara”. Aquesta situació, ha afegit, provoca que “o bé les licitacions de l’espai migdia que fan les direccions dels centres educatius o les AFA quedin desertes o que la qualitat del servei en pateixi les conseqüències”. Per això, ha demanat “que el Consorci no només enviï monitors especialitzats quan calgui, sinó que creï una compensació econòmica específica per a aquells centres amb un alt percentatge d’alumnat amb NEE”.
En relació amb la llengua, Munté ha advertit que “el català a l’escola està en una situació crítica, i el pati és on la davallada és més punyent. En molts patis de la ciutat, el català és residual”. I s’ha preguntat “de què serveix l’esforç docent a l’aula si, un cop al menjador, el monitoratge no té les competències lingüístiques necessàries o el projecte lingüístic del centre es relaxa?”. “Proposem que s’exigeixi el nivell C1 de català per al nou monitoratge i que el Consorci d’Educació de Barcelona impulsi un pla pilot d’usos lingüístics als centres educatius de la ciutat. Hem de garantir que els monitors siguin un referent lingüístic positiu”. Finalment, la portaveu també ha defensat obrir l’escola al barri durant l’espai del migdia.
La iniciativa s’ha aprovat amb els vots de Junts BCN, Barcelona en Comú, ERC i el PSC; mentre que PP i Vox hi han votat en contra. Munté ha agraït els suports i ha afegit que “hi ha una realitat: només un de cada quatre alumnes de secundària fa servir el català al pati. Això no va de imposar sinó d’alinear una tasca educativa, la del monitoratge, amb la de qualsevol altre agent educatiu i l’exigència lingüística ha de ser la mateixa”.
Barcelona, 17 de març de 2026
